El Premio de la Fundación Princesa de Asturias a la Concordia 2021, al que optaban 35 candidaturas de 16 nacionalidades, ha sido concedido a la presentada por José Ramón Andrés Puerta y la ONG World Central Kitchen (WCK), dedicada al abastecimiento de comidas en zonas afectadas por desastres naturales para atender situaciones de emergencia alimentaria y social. Nuestra más sincera felicitación a quienes han sido elegidos por el jurado del premio por méritos y cualidades sobradamente merecidos. Queremos trasladar nuestro agradecimiento al Jurado y a la Fundación Princesa de Asturias, así como nuestra felicitación a los demás excelentes candidatos que no han sido premiados pero que, sin duda, merecen igualmente el reconocimiento que este premio comporta.
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Las leyes, incluso las educativas –que cambian con cada nuevo Gobierno– están para cumplirse, nos gusten o no. Es decir, que hay que asumir los nuevos decretos que van desarrollando la LOMLOE. Pero hay una parcela en la que el Estado no puede –o no debe– intervenir: la de la competencia profesional de un profesor o maestro para lograr que sus alumnos –a los que él realmente conoce– reciban la mejor educación posible y se formen con el rigor académico exigible para apoyarles en conseguir un futuro profesional satisfactorio y responsable. Se trata de un área de desarrollo profesional protegido por el principio constitucional de libertad de cátedra.
Viene esto a cuento ante la alarma justificada que ha provocado la aprobación del Gobierno, el martes 16 de noviembre, y a propuesta del Ministerio de educación y FP, de los nuevos criterios de evaluación, promoción y titulación para la Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional; cambios educativos que van a entrar en vigor este mismo curso 2021-2022.
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El pasado 10 de mayo, un grupo de trabajo integrado por colegiados pedagogos y psicopedagogos celebró una reunión de trabajo destinada a diseñar nuevas acciones para potenciar la relevancia de la profesión y apoyar a sus profesionales.
10-5-2022-. Un grupo de trabajo, integrado por compañeros y compañeras colegiadas, que ejercen en diferentes ámbitos laborales de la Pedagogía y la Psicopedagogía, se reunieron en la sede colegial con el objetivo de diseñar algunas nuevas medidas tendentes a apoyar una profesión no suficientemente valorada en estos momentos.
Durante la reunión, presidida por el decano del Colegio, Roberto Salmerón, se pusieron sobre la mesa cuestiones de vital importancia que afectan a la Sección y a los profesionales de la Pedagogía integrados en nuestro Colegio.
Para empezar, los asistentes han coincidido en la necesidad de potenciar la profesión en un contexto en el que consideran obvio el deterioro social de la titulación de Pedagogía. También consideran muy importante afianzar la profesión en los diferentes entornos laborales, especialmente en el campo de la orientación educativa, en la que nuestros compañeros consideran “que han perdido presencia respecto a los psicólogos».
En otros campos, como el de los gabinetes psicopedagógicos, donde muchos pedagogos y pedagogas trabajan por cuenta propia, es también necesario potenciar acciones para facilitar el ejercicio profesional, y en otros sectores profesionales, como el ámbito de la discapacidad general y de la discapacidad intelectual -en particular en la edad adulta-, vinculados en la actualidad al ámbito sociosanitario. Esas acciones se sumarian al servicio que ya ofrece el Colegio a estos profesionales con un seguro de responsabilidad civil para el ejercicio profesional en condiciones muy ventajosas.
También se ha puesto sobre la mesa la necesidad de activar los contenidos de la Sección en la página web, incluyendo información actualizada y atrayente para los nuevos titulados que salen de las Facultades madrileñas, pero también para los profesionales ya colegiados.
En ese sentido, se ha pensado en crear un Directorio Profesional, disponible en la web colegial, donde poder facilitar a los ciudadanos el acceso al listado de profesionales pedagogos en sus diferentes especialidades y donde poder publicitar y apoyar a los colegiados que disponen de gabinete.
Complementariamente, el grupo de trabajo considera necesario definir el perfil del pedagogo y del psicopedagogo recogiendo las muchas salidas profesionales de la titulación fuera del ámbito exclusivamente docente, trabajar en la creación de un Código Deontológico y potenciar la presencia de la Sección de Pedagogía en las Facultades de Educación. Además, se mantendrá el seguimiento de los acuerdos y reuniones del Colegio con los decanos de las Facultades correspondientes.
Durante la reunión se presentó el resultado de la encuesta remitida en septiembre a los colegiados pedagogos, un documento que servirá de base para iniciar las líneas de trabajo.
El Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de Madrid -Colegio Oficial de Filosofía y Letras y Ciencias, Sección Pedagogía-se suma a esta celebración en la defensa de la profesión y sus profesionales.
